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18“太空生活兴趣”的教学设计

1。教科书分析

“空间”是一个神秘的词汇。几千年来，人们一直都有天堂的梦想。宇航员是人们脑海中的英雄。太空的生活是什么？文本的主题抓住了读者的心。 “对太空的兴趣非常兴趣”是强制性教育课程的二年级标准实验教科书中文（教育部的编辑版）。本课程使用一种简单而生动的语言来介绍一些新颖而有趣的太空生活知识，并巧妙地将“奇怪”的原因插入第三段：“因为在航天器中流失了水，所以这是减肥。文本分为六个自然段落，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面，它介绍了鲜为人知的空间。

2。教学目标分析

㈠知识技能

1。能够知道15个单词，例如“导航，Yu，Zhou，stable，Cup等”，并将写9个单词，例如“ yu，zhou，cup，loss”，并写出13个单词，例如“空间” ， 生活 ”。

2。结合文本并了解文本，了解文本的内容，并知道如何介绍文本。您必须阅读文字。

3。正确，流利地读取文本。

4。由“ yu，hang and hand and emens”扩展的三组单词最初可以体验每组单词的特征。

5。初步感知文本引入了来自不同方面的太空乐趣的写作。

㈡㈡㈡

将学生作为主体，让学生学习。学生使用他们喜欢的方法来学习文本。例如：阅读自己的段落和学习伙伴以互相交流，学生不能让学生根据教师的前设计来完成本课程的研究。

1。阅读为主要内容，代表讲座阅读，并通过各种阅读形式理解文本。在教学中，教师不需要解释太多，留下更多的空间和时间供学生阅读和阅读，大声朗读，理解内容并培养学生在实践中的语言意识。通过阅读以扩大资源，学生在独立阅读过程中指导老师。通过阅读扩展材料的阅读，学生在独立阅读过程中在教师中的指导作用。使用写作，显示和评估工具来改善使用信息技术学习中文的学生的方法和策略。

2。注意学生的成功经验。根据学生的方法，指导写作练习，并开发适当的课程资源来满足学生的需求，并整合知识，技能，过程和方法，情感态度和价值观。

值情感态度价值观

1。使用媒体使用各种方法来激发学生对学习中文的兴趣。

2.阅读有关太空生活的大量论文，培养学生对进一步探索太空生活秘密的兴趣，并影响学生的爱与科学的影响。

3。培养喜欢写单词并刺激学生丰富想象力的学生。

专注于教学：

阅读文字大声情感，并了解常见的空间感。

教学困难：

大声阅读文字。

教学过程：

1。创造局势和质疑。

1。同学，您如何看待这个？ （显示美丽的空间图）：是的，这是美丽的空间。数千年来，人们一直梦想着“飞行”。今天，这个梦想已成为现实。 2003年10月15日，第一批中国航空航天的杨利维叔叔首次进入神经5号航天器，成为第一个进入太空的中国人。他在这个美丽的空间里住了20多个小时。 （寄宿：太空生活），

2。（显示杨利维的照片），他是中国 - 扬·利威（Yang Liwei）的第一位宇航员，他居住在太空中。杨利维叔叔是一名（宇航员）。您是否谈论他是什么样的宇航员？ （优秀，出色，惊人）

老师：这是他骑乘Shenzhou 6（阅读：太空飞船）的航天器：跟随Yang Liwei叔叔，我所在国家的十几个叔叔和姨妈已经完成了“飞行”的梦想。特别好（宇航员）

老师：您想和他们一起去神秘的空间，看看宇航员如何生活在天空中吗？

3。看，空间在这里。 （播放太空生活视频）

4。谁在谈论太空生活？ （有趣的）董事会补充：有很多有趣的东西。

5。今天我们将在第18课中吸取教训

（阅读主题）

（生活的乐趣是什么？天上有什么？

阅读节奏感的指南。

其次，先读文字，学习单词。

㈠㈠㈠㈠

1。（粉丝Shi）

太空生活中有什么有趣的事情？让我们一起去看文字。这本书被打到第79页。听老师的阅读文字，每个人都听了发音并清楚地听到了发音。 （老师怎么读？它在哪里？您学会了听）

2。（独自阅读）您还想尝试阅读吗？ （我想要）大声朗读文本，阅读准文字

声音，阅读句子。如果我遇到一个无法读的单词，该怎么办？ （用拼音阅读，与同一张表进行通信）开始。阅读我现在不太了解的单词。阅读到同一张桌子上听它。

3。学生的阅读非常仔细。这次，我们轻声阅读文本，并与屏幕相反，并绘制本课程的新单词，以找出自然段落。 （阅读）

老师：谁将谈论几段自然段落。 （击中屏幕）

4。谁将谈论几段。 （打到屏幕）您真的很喜欢读好孩子。谁想为每个人阅读。你真勇敢。其他学生听发音。注意新单词。 （评估有限，误差纠正）

㈡学习单词。

1。阅读课件的拼音阅读。 （驾驶火车，教堂不会是Chur

2。阅读单词并阅读。如果正确的老师读出火箭。 （读）

3.老师将这些单词发送给文本，您还能知道它们吗？显示第五段。 （练习）（指阅读）少年角色变成了颜色，并暂停了指导。 （再次注意停顿）

4。同学太强大了。在这么短的时间内，我知道很多单词。谁会告诉你你怎么记得这些话？有一个好方法吗？

（更改宇宙房间，杯子板，航行舱。儿童押韵：浓密的蜂蜜：昆虫蜜蜂，蜂蜜收养蜂蜜；隐藏在山上，茂密的叶子。山的话：山下的茂密的树木。 “作品”，比较素养，语音素养，拆卸素养，您的扫盲方法确实很多。将来，我们将使用这种方法来识字。

5。扩展字符的类别。

答：谁会来到这些话。

B.您会像老师一样扩展单词吗？ （导航，YU，饮料，机舱，房间）。

C.您可以小组使用这些单词吗？ （稳定，浴室，固定，密封）

㈢写作指南

学生可以快速掌握新单词和新单词。你会和你的老师一起写这些吗？表演：Yu，周，Rong，Room，Bath。

①相同的单词是相同的：Yu，Zhou，rong，Room，（专注于指导室，容量）“ Universe”宽而狭窄，“房间”宝藏覆盖物和下部相当于。 “ rong”宝藏封面比底部窄。 （评估和比较）教师的摘要：我们使用这种比较来写单词，这是快速准确的。看到写的其他单词和“ rong”是写作写的吗？ （rong，浴室）

②相同部分的单词：“ rong，bash”必须很小。老师的摘要：我们还可以帮助我们用用熟的单词写下新角色写出好角色。

三，节奏

让我们陪伴优美的歌曲，很好地学习技巧，写出好话，并努力成为小学航空空间。几次写这五个词。 （播放音乐“小宇航员”。（投影的评论）

第四，老师摘要：

您学到了什么？

摘要：在本课程中，我们首先阅读文本，学会使用多种方法来识别单词，并使用与侧面和正式单词进行比较的方法来写单词。太空生活中有什么有趣的事情？为什么这么有趣？让我们继续在下一节学习！下课后。

第二次

1。评论单词。

1。单词读取。告诉我您使用哪种方法知道？

2。阅读句子。注意发音和暂停。

2。阅读文本并大声指导阅读。

㈠一般内容。

1。小宇航员让我们再次走进文字并阅读文字。学生生活中有什么有趣的事情？

2。学生回答：（睡觉，饮用水，步行，洗澡）。在太空生活中说话的指南 - ， - ， - 非常有趣。董事会（完全使用中）

第阅读第一段和第六段。

1。学习第一段。

①文本中的哪些单词直接告诉我们太空生活非常有趣（学习第一段）

②里面有几句话

③是什么句子？ （问题句\ listers）大声朗读的指南）

④读 - 阅读。哪个词可以用“潮汐”代替？ （是的，非常特殊）（大声朗读指南）。

⑤是的，每个标点符号符号都有其自身的特征，我们必须阅读它们的不同语气。

2。学习第六段。

①其他哪些句子很有趣？ （针对问题的最后一句话）“有趣”的音调上升，不久。

②比较阅读（最后回声）

③摘要：是的，谈论太空生活非常有趣。

什么是特定的东西？文本2-5自然引入了特定的介绍。让我们一起看看！

㈢阅读第二段。

1。（阅读阅读）文本如何写有趣？让我们看一下在太空中睡觉的乐趣？阅读第二段。 （指导无声阅读方法）（绘制绘画）学生思考您在太空生活中可以看到什么？请画一幅画。 （说）可以吗？同一张桌子上的两个学生彼此交流，说您为什么认为这句话很有趣？ （指南报告）可以一一添加其中一个。

①第一句话：（标准语言：我认为在太空中睡觉是最有趣的。我可以从这句话中看到。阅读句子。捕捉要理解。所以我认为在太空中睡觉很有趣。）Raw -type卡）

老师：孩子们，您通常如何睡觉？ （躺下和睡觉）

老师：躺在床上覆盖温暖的被子，您如何看待？ （温暖，舒适）

老师：请带来这种感觉来阅读这个词 -

Sheng（舒适）

老师：让我们一起懒惰，然后阅读这个词 -

Sheng（舒适）

老师：但是，如果您让您站起来睡觉会怎样？ （非常不舒服）

Sheng：舒适

老师：但是，在航天器中，躺下和睡觉很舒服

老师：站立和睡觉也很舒服

老师：您可以在联系中这样说 -

Sheng：在航天器中，站立和睡觉就像躺下一样舒适。 （阅读昵称 - 一起阅读）

②（第二句）继续经历。 “占星术”“”必须。 “

Sheng：阅读句子。 （但是，如果您想和平的感觉睡觉，宇航员必须将自己绑在一个睡袋中。）

老师：您想看看宇航员是如何将自己绑起来的吗？ （显示图片）

Sheng 1：宇航员用黑带坚持自己。

Sheng 2：似乎有一个悬挂链的链条将他挂起来。

老师：请再次阅读这句话

Sheng：但是，如果您想和平的感觉睡觉，宇航员必须将自己绑在一个睡袋中。

老师：宇航员必须绑起来睡觉吗？亲自阅读这句话。

Sheng：一定要绑起来并睡觉，因为句子上说“必须”部门：您可以更改“必须”一词？含义是相同的。 （必须）

老师：在句子上阅读“某些”

生命1：但是，如果您想和平的感觉睡觉，宇航员必须（要）将自己绑在睡袋中。

老师：真的有能力！再加上“想要”句子的句子更加平滑。

Sheng 2：“ OK”部门：读取句子中的“肯定”

Sheng 2：但是，如果您想和平的感觉睡觉，宇航员必须与他们的睡袋捆绑在一起。

老师：是的，这意味着“一定”，“确定”我们也可以使用新的学习的话 - 必须

老师：宇航员睡觉时必须与自己绑在一起。有多有趣？谁会读

这句话

Sheng：阅读名称 - 一起阅读

③：（第三句）如果不这样做会发生什么？ “领带”，“浮动”。

老师：否则，

Sheng：如果您转动身体，您将漂浮在其他地方。

老师：如果您不在睡袋里绑上自己，您会在哪里漂浮？

Sheng 1：将漂浮到厨房并遇到一些东西

老师：Astroniste立刻醒来

Sheng 2：您会遇到航天器的顶级大师：那么，宇航员还能睡得好吗？

Sheng：我睡不着

老师：文字说这位宇航员无法入睡 -

Sheng：和平感

老师：难怪宇航员必须绑起来才能入睡 -

Sheng：和平感

老师：让我们联系以阅读第一段并读出。 （指阅读，一起阅读））

2。回想一下我们如何学习本段？

①阅读文字

②画一个有趣的句子。

③假设您会在哪里遇到有趣的地方。

④以有趣的语气阅读。 （让我们一一了解第二段）

3。这样，我们使用与同一表合作的方法一起学习第三段。 （学生合作学习）

老师：开始学习每个小组！期待您的精彩报告。

小阅读第三组小组合作报告（指第三段）以查找有趣的句子。

Sheng 1：喝水时，即使您使用普通杯子，即使杯子被逆转，水也不会流下来。

老师：在生活中，当我们喝水时，如果普通杯倒挂，会发生什么？

Sheng：水会掉出来

老师：但是，在航天器中，如果您使用普通杯子 -

Sheng：即使杯子倒转，水也不会流下来。

Sheng 2：“如果宇航员想喝水，他们必须用稻草使用饮用水瓶。” （显示图片：喝水）

老师：但是，饮用水时必须使用宇航员

Sheng：用吸管喝水。

老师：是的，太空飞船中的饮用水与我们地球上的饮用水完全不同

老师：那是因为 -

Sheng：在航天器中，水失去了体重。

老师：是什么导致水减肥？

Sheng：水失去了太空的重力，因此会减轻体重。

老师：你怎么知道？

Sheng：阅读额外的课程。

老师：（显示视频的丢失）

老师：让我们看一下有趣的失重。你好孩子们！地球爷爷有一对大手，这些手可以像磁铁一样牢固地吸收地球上的所有东西。当航天器留下这些大手时，所有物体都会减轻体重并变得轻弹。这种现象称为失重。体重减轻会给宇航员带来麻烦。为了过上舒适的生活，他们必须使用特殊的每日必需品。蕾丝睡袋可以帮助宇航员在宁静的感觉上睡觉。用稻草的饮用水瓶可帮助宇航员喝水……减肥也使太空生活变得非常有趣！

老师：你这次理解吗？

Sheng：听理解。

老师：要求男人和女孩与这两个句子合作。

老师：男孩和女孩阅读

老师：阅读本段。阅读有趣的语气。

老师：难怪 -

Sheng：如果宇航员想喝水，他们必须将水瓶用稻草。

老师：这个“ get”也可以用我们刚刚学到的词代替 -

Sheng：必须确定，必须

老师：相同的含义可以用不同的词来表达。祖国的语言真的很丰富。

老师：让我们一起阅读这句话。

Sheng：一起阅读。

。学习4或5段。

老师：刚才我们使用了一种良好的阅读方法来学习文本1-4的文本。 4、5位老师希望您自己独立学习。您想尝试吗？听力要求：使用现在学习文本的方法，选择您感兴趣的东西，以从有趣而有趣的浴缸中学习。开始！

1。学习第四段。

答：了解“稍微”和“咳嗽”（观看视频），引导“咳嗽”发音。

B：“钩鞋，地板带网格”。

C：你必须穿吗？ （大都会）大声朗读指南。

2。学习第五段

①师：在航天器中沐浴并不容易。你知道为什么吗？ （从上述中迷失了，在水中理解）什么是有趣的现象。

②我们解决什么？ （显示图片）了解“密封浴缸”，“密封浴”，“稻草”和“固定脚”。 （查看图片找到它）

③是的，您看到，住在太空中是否有趣？

④阅读全文。

5。写作

老师：我们想在文本中写几个单词。阅读“杯子，木板，迷失，轻松”，

您想如何写这些单词？ （比较“杯子和木板”，“丢失”，“单”，“简易”上下结构）

①显示“板和杯”方词的比较。专注于指导。观察自己的钥匙笔触。提醒所有人。

②什么很容易注意？

③尝试写自己。

④一起评论。

6。总结全文并扩展。

1。整理全文。 （显示幻灯片）今天，我们学到了18堂“对太空生活的浓厚兴趣”，并且知道在太空中，由于失重而发生了许多有趣的事情。让我们一起填写。

2。实际上，太空生活中还有更多有趣的事情，并且有很多（显示课程）。

3。同学，你知道吗？近年来，我国在航空航天行业取得了巨大的成就，我们已经进入了航空航天权的行列。您是否知道宇航员的训练有多艰难。他们必须接受数百个难以忍受的测试。例如，包括评估离心机，过境椅，低压氧仓库等，您会发现这是一台离心机，并且在这台高度旋转的机器中对宇航员进行了训练。您目前想说什么。

4。亲爱的孩子们。将来，我们还将发现火星，木星，更多的行星，更多的宇宙奥秘。这些任务正在等待您完成。现在，我们必须努力学习。将来，您将能够像宇航员这样的太空，并为祖先的航空航天行业做出最大的贡献。